“捧着一颗心来” ——记全国优秀教师廖根长

　　“世界上没有比教师职业更美的东西，教师是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。所以教师是我的职业更是我的事业。”这是将乐县水南中学廖根长老师的自勉。
　　以此为铭，三十年来，廖老师以教书育人为己任，寓品德教育于无形。今年，他光荣当选全国优秀教师。
真情倾注育蓓蕾
　　爱是最美的教育。余洪，一个让父母头疼的孩子，厌学，懒散，学习成绩极差，初二时挤进了廖老师班上。多次家访，促膝谈心，廖老师发现余洪爱画画，就动员他参加了学校美术兴趣小组，让他在美术学习中品尝成功的乐趣。余洪上了高中，廖老师仍是一如既往地关注他的成长，为他介绍美术辅导老师，义务为他补习语文历史，引导他做人，这个昔日连家长都认为不可造就的孩子成了入党积极分子，并顺利考入福建农林大学，现任职于福建金森公司。
　　杨玉龙，四川籍农民工子弟，一个性格内向，沉默寡言的男孩。在别人都冷落他的时候，廖老师发现他爱好诗歌，就常跟他聊裴多菲、徐志摩、舒婷……跟他一起推敲他的诗。初中毕业，杨玉龙以优异成绩考上了将乐一中提前批，但他却不能入学，只因他是四川户籍，眼看这个日渐开朗的少年就要失学，廖老师很是着急，跟他一起到公安局咨询，办理相关手续，并同意将其户籍迁移到自己户头，杨玉龙因此得以继续学习，今年成功考入广州大学深造。
　　陈晓梅学习成绩不错，可家境困窘，被福建农林大录取了，却为学费犯愁，是廖老师给她联系了将乐县林业局党委，解决了她四年的学费……
　　三十多年了，不论是在山村单人校还是在城镇中学，廖老师都兢兢业业，不论是优生还是问题学生，廖老师都真诚以待，他的爱心换来了学生的信任与爱戴，他们遇上高兴的事首先要告诉的是廖老师，碰上烦恼的事也愿意与廖老师交流，许多学生毕业后还跟廖老师保持联系，涛声依旧。
传承文化手留余香
　　走进廖老师的办公室，最醒目的是一张大大的书画案，案上常年放着文房四宝：笔墨纸砚。每周三下午，他都在这里义务地教授爱好书法的孩子们写字。
　　值得一提的是，办公室的钥匙他放在门卫，为学生进场练习提供方便。十几年来，廖老师还养成了一个习惯，就是收集一些旧报纸放在办公室以供学生练习。
　　写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。廖老师爱好书法，自得其乐的同时，更热衷于文化的传承，让更多的孩子感受书写的乐趣，发现汉字里的文化密码。他每学期都要为师生开书法讲座十余次，还常常送纸送笔给家境困难的学生。谢继平是进城务工人员的孩子，在学校看到廖老师招收书法爱好者的海报，就跑去报名。廖老师收下他，看他家境困难，就常年提供纸、笔让他练习。从笔墨纸砚都分不清到写一手好字，如今的谢继平已是大学里学生会宣传部的一名干事，会书法是他的“敲门砖”，他最感谢的就是中学时廖老师的精心指导了。
　　这些年，水南中学出了不少小小书法家：纪杨、喻丽蕊、黄书怡、邱鸿雁……廖老师带他们研习书法，带他们一起上街书写春联为学校爱心基金募捐，带他们参加县里组织的“文化三下乡”活动，带他们参加“全国大中小学生正规汉字书写比赛”，可喜的是每一届书写比赛都有廖老师辅导的学生获奖，廖老师也因此获得省教育厅、省语委联合颁发的优秀指导教师奖。
　　赠人玫瑰手留余香是志愿精神最美的诠释。廖老师字写得好，在将乐县小有名气，但只要请他写字，他从不计较个人得失。十多年了，廖老师坚持义务为将乐老年书协上课，为共建部队写墙标、出板报……特别是每年岁末书写春联，他常常一站就是三四个小时，一写就是四五天，大年三十仍在奋笔疾书。至于书写的春联有多少对，都被哪些人拿走了，他记不清楚；至于倒贴了多少纸张墨汁，付出多少辛劳，他从不计较。只要大家高兴，只要有人需要，他就乐呵呵地去做，还常常请女儿、亲戚子弟帮忙牵纸打下手，甚至于妻子的埋怨也是呵呵一笑。
赴宁支教大爱无疆
　　爱像阳光，能影响孩子的一生。在廖老师的认知里，选择了教师这一职业，就注定了用爱去奉献一生，无论在哪里教，无论教什么。
　　2007年6月，得知学校要选送赴宁夏支教的历史教师，考虑到其他历史老师的实际困难，廖老师毫不犹豫地填写了《支教人员推荐表》。但他家人很不理解，认为是放着好日子不过。廖老师说：“宁夏生活或许艰苦，但别人能生活一辈子，我才生活一年，没问题的。”经过一个星期耐心细致的工作，他终于做通了家人的思想工作，获得了妻子的支持，如期赴宁。
　　廖老师是第九批赴宁支教三明队队长，被安排到固原市的山区中学——张易中学，任八年级两个班的历史教学兼负责教师考勤。张易，地处联合国称为“最不适合人类居住”的西海固，干燥、缺水、寒冷，缺少蔬菜。学校有一千多名学生，仅有三个共用的水龙头，生活环境十分艰苦。
　　“用不到一年的时间，做一生难忘的事”。虽然，廖老师嘴唇干裂，手脚甚至脸上都长了冻疮，水土不服天天拉肚子，但在工作上却没有半点的含糊，他像爱自己家乡的学生一样爱着张易的学生。他主动深入到学生中去，跟他们谈福建，讲外面的世界，与他们交朋友。一次，他听说隔壁班有个学生饿晕在课堂上，同事说可能是穆斯林的斋节期。周末时，廖老师和同事一起到了这位叫芳芳的学生家里，学生贫寒的家境证实了廖老师的猜测。这个学生的父亲外出几年未归，家中有奶奶、母亲及弟弟，家里没有任何经济来源。了解到芳芳只需600元就能解决一年学费及生活费，家人人均200元就能解决一年生活费，廖老师就发动支教队的老师们一起为这个贫寒的家庭捐款送温暖。
　　张易的冬夜能达零下二十余度，可是学生宿舍无供暖设备。廖老师看在眼里，疼在心上。寒假回将乐过春节时，他将情况上报县教育局，获得资金援助，连同自己义卖春联一共筹集4万余元，带到张易中学解决了学生宿舍供暖的大事。
　　廖老师是捧着一颗心去支教的，他积极地将现代化的教学手段引入课堂教学，让学生兴趣起来，活跃起来。与此同时，廖老师还利用自己的特长，组建了张易中学书法兴趣班。每周二次，手把手地教学生执笔、写字姿势，从基本笔画到间架结构，从单字教学到章法上的留白布局，悉心指导。一学年后，兴趣班的学生们写字能力大有长进。令人可喜的是，在书法兴趣班的引领下，其他兴趣班也纷纷成立，学校文化氛围空前浓厚。
　　大爱无疆。廖老师赢得了当地老师、群众的高度评价，他和三明支教队分别被宁夏回族自治区评为全区支教工作先进工作者和全区支教工作先进集体。（来源：三明日报 叶明华）

好老师。

先进都是包装出来的，记者为什么不写下廖老师怎么办补习班捞外快呢，他评先进是对老老实实教书的老师的一个打击。教育部门没推出真正的先进。