学习《信息化能力建设课程》的心得体会

     今年10月份开始，我参加了三明广播电视大学的网络公共课的学习，这是专业技术人员每年都要进行继续教育的网络学习平台，今年的继续教育课程内容是《信息化能力建设》。网络课堂的主讲人是武汉大学的教授、博士生导师、“教育部新世纪优秀人才与支持计划”获得者——查先进老师。

     经过多次的听课学习，我对《信息化能力建设》这门课程有了整体的了解，这是查老师写的一本书的内容，（这本书在淘宝网上能买得到）包含了：绪论，信息化系统开发与管理，信息组织与检索，信息分析与服务，信息技术应用与信息产业发展，领域信息化，信息给能力评价，信息资源开发与利用共八个方面知识。网络课堂上还有课件显示（只是我家的电脑没法正常显示课件，这对我在家学习带来了一定的困扰，不过，幸好单位的电脑还能正常显示……）

     终于完整学习一遍了，可是网络学习毕竟速度比较快，《信息化能力建设》应该是属于理科类应用型课程，学一遍只能是粗略地知道个大概，在做练习准备考试时，才发现有许多题目的内容还没有深入理解，更没有记住。于是我决定要边听讲座，边看课件，边做记录，重新再学一遍（如果是有纸质文本，可能会更迅速地抓住要点，也能更好地理解难点，或许是我更习惯于文本吧）。其实查老师在讲解要点的同时也还会穿插一些实际的事例，便于听者分析掌握。我也能理解，因此也就不再觉得博导、教授上的课是那么的艰深难懂了。

     通过反复学习和做题，我对《信息化能力建设》课程不再陌生。我知道了信息产业有着“无烟产业”与“高科技产业”之称。信息资源与物质资源和能源资源已经成为现代社会经济发展的三大支柱。社会信息化的出现给人类带来了新的资源，新的财富和新的社会生产力，也带来了国际社会新的竞争方式、竞争手段和竞争内容。信息技术的自主创新使得我国能够在某些领域成为技术领先者。

     通过学习我更明确地认识了《2006年~2020年国家信息化发展战略》的目标：综合信息基础设施基本普及，信息技术自主创新能力显著增强，信息产业结构全面优化，国家信息安全保障水平大幅提高，国民经济和社会信息化取得明显成效，新型工业化发展模式初步确立，国家信息发展的制度环境和政策体系基本完善，国民信息技术应用能力显著提高，为迈向信息社会奠定坚实基础。

     通过学习我也知道了教育信息化主要是指在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，使之渗透到教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式以及教学过程等各个具体环节的全过程。教育信息化的基本内容包括：信息网络建设、信息资源建设与利用、教育信息化人才建设。信息技术的特点是：高投入性、高渗透性、高带动性、高倍增性、高创新性。信息职业是指那些从事信息生产、分配、传递、交换、使用以及其他信息劳动的职业。信息产业组织结构的内容包括微观、中观、宏观三个层次。信息技术的作用是有利于推动经济的增长、有利于实现经济可持续发展、有利于传统产业的改造、有利于信息产业和信息经济的繁荣、有利于社会生活方式的改善等等。

     总之，通过这次的网络课堂的学习，让我体会到了做一个具有强烈信息意识的人要对信息具有敏锐的感受力和持久的注意力，对信息价值具有良好的判断力和洞察力的道理。也让我明白了信息时代应当具备的能力（知道何时需要信息；知道特定的问题需要什么样的信息；知道如何获取需要的信息；知道如何组织、分析、管理、评价信息；掌握运用信息有效地表达与交流并解决问题的技能）。我将在以后的工作、生活、学习中践行所学知识，努力做一个有信息素养的人。