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日志

一堂小学语文公开课的教学设计与教后反思

已有 60 次阅读2018-12-13 13:26 | 语文公开课, 反思

   (2018年9月,我开始在将乐县杨时小学支教。我的人生中又多了一个优秀的母校——杨时小学,也增加了众多我县教育精英老师做校友。这是多么令人高兴的事呀!今天,我时隔多年后再次执教语文公开课,与教育同仁们一起研讨,一起提升,是多么值得纪念与回味呀!公开课录像将会做成视频珍藏。这里估且把教学设计与教后反思与大家分享,如有不足之处敬请多提宝贵意见。)

语文公开课的教学设计

执教:王丽清

执教内容:部编版二年级语文上册《纸船和风筝》第一课时

执教班级:将乐县杨时小学二年级(6)班

执教时间:2018年12月13日上午第一节课

教学目标

    1. 认识11个生字。会写“折”字,能正确使用“飘、漂”。

    2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

    3. 体会松鼠和小熊的友谊。

教学重点   

    1. 识字写字。

    2. 理解课文内容。

教学难点

    体会松鼠和小熊的友谊。

           教 学 过 程

  一、播放歌曲,激趣导入

  二、听读课文,整体感知

  三、字词教学: 认字,读词,多音字,写字

  四、了解内容,学习1-6自然段

  五、辨析重点词句:漂流,飘荡

  六、配乐读文,把小熊和松鼠之间美好的友谊读出来。

  七、总结课堂,布置作业。

板书设计:       

      23   纸船和风筝

 松鼠  折纸船    小熊  扎风筝

      漂流            飘荡

        成为朋友——快乐


执教之后的反思:

    在教学《纸船和风筝》第一课时的时候,我首先让孩子们在童谣的音乐声中进入有关“朋友”的美好情境,开始了本课童话故事的学习。接着在听读范文录音中进一步感知故事内容的基础上展开字词的教学。然后抓住重点词“漂流”、“飘荡”、“乐坏了”等,对学生进行语言的听说训练,充分阅读重点词句,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会松鼠和小熊之间美好的友谊。最后在钢琴伴奏中全班齐唱儿歌《找朋友》,在歌声中升华了本课所学知识。这种直观形象的方法,有效地引导学生在读、演、说、唱中一步一步走进文中两个小动物朋友的情感世界,取得了较好的效果。

    本课教学也还存在一些不足之处,例如:

    一、教师对教学设计中的一些细节推敲运用得还不够。比如:生字中有出现多音字,虽然在公开课录像前就已经带领同学们预习扫清字词障碍了,可是正式的录像课中也还应当要再次讲解,包括生字的字音、字形、字义方面都不可因为课前让学生先学了,而忘记在公开课内再次教学巩固,显得生字教学不够扎实。

    二、在辨析重点词“漂流”和“飘荡”时,教师未将出示的词卡让学生张贴于相应位置,也忘记进行拓展说话训练了。

    总之,在以后的语文教学中,我要更加细心,严谨,争取做得更好!

 

                                                 2018年12月13日

 

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