一节科学公开课的评课记录

    今天，学校举行了我县中片区的教研活动，来自杨时小学、水南学校、高唐中心小学、光明中心校、漠源中心校共五所学校的多位各科骨干教师展示了精彩的公开课教学。下面将本人参与聆听的其中一节四年级科学公开课的评课记录整理出来与大家分享。

张老师这节《食物包装上的信息》的科学课充分运用了科学课程的教学新理念，精心设计教学的各个环节，直观形象地带领四年级同学展开科学的探究活动。主要特色有：

    一、张老师从学生熟悉的日常生活实际入手，创设了愉快的教学情境，把学生自然地引入到科学课堂的探究活动中，教学课件制作精美。

    二、运用观察、记录的方法认识身边食物包装上的科学知识，适时播放相关视频材料，让学生主动参与，积极发言，系统地认识与分辨食物包装上的信息，课堂气氛热烈。在引导学生识别不同信息时很注意细节处的观察。比如：在观察食品的保质期时，也要注意找出食品的生产日期来分析，这个环节做得很恰当。

    三、整节课一环紧扣一环，层层递进，越上越精彩。最后把本节课所学的新知识运用到实践中去，达到了知识的升华，实现了“科学源于生活，又运用于生活”的有“科学味”的特色课堂。

     本节课优点很多，也还存在一些有待改进的地方，比如：

1、在学生分组探究活动，填写实验记录单的环节，如果发挥年轻教师在电脑技术方面的优势，用上“电脑倒计时”的方式，让学生的探究时间更加紧凑有效，也更能体现将信息技术有效运用到课堂中去的新理念。

2、在展示学生的实验发现，汇报实验结果环节，可以用上投影仪，把学生完成的实验报告单清晰的呈现给大家，可以让学生走到讲台前方去大胆汇报实验结果，训练学生的表达能力，同时也让其他同学和听课的老师们看得清楚，听得明白。

总之，这是一节具有鲜明研讨特色的科学观摩课。让我既学习巩固了科学课程的教学方法与教学理念，也感受到了科学的奇趣课堂需要教师更加综合性的教育教学能力，要努力培养学生爱科学，学科学，用科学的良好习惯，激发学生的创新精神，为今后的学习、工作、生活奠定扎实的基础。

（评课时间：2019年5月24日）