努力提升与信息技术相融合的新课程教学能力

            将乐县白莲中心小学 王丽清

    2022年3月教育部颁布实施了新版课程标准，标志着我国的教育事业发展进入了改革的新阶段。新课程改革事关教育发展大计，事关每位教师的有效课堂教学，事关每个孩子的学习与成长。本人深感扎根中国大地办教育的紧迫性与重要性。当今社会已经进入了智能化信息时代，这个时代环境中成长起来的年轻一代需要我们用先进的教育理念来引领，需要我们采用灵活多样的育人方式来教导，需要我们传递守正创新之后又贴近时代发展的文明与智慧。作为一名教师担当起立德树人的教育重任，我们责无旁贷。教学是学校工作的重心，课堂是学生学习本领的主阵地，努力提升与信息技术相融合的新课程教学能力，打造新教学模式是我们教师的光荣与梦想。如何做到与信息技术相融合来提升自己的新课程教学能力呢？我将从以下几方面阐述我在教育教学实践中摸索的一些体会与感悟，如有不足之处，请专家老师们批评指正。

    一、要深入学习2022年新课程标准。

    不止学习一科，要多门学科的课程标准联系起来学，对比着学，带着课例学。既要悟透课程理念内容，又要聚焦核心素养内涵；既要把握学业质量标准，又要领会课程实施建议。义务教育新课程着力发展学生的核心素养，凸显学生的主体地位，关注学生个性化与多样性，注重各科课程的综合性与实践性。语文学科要注重语文实践能力的训练；数学学科要注重数学知识的实践运用；道德与法治、英语、科学、艺术、劳动、体育与健康、信息科技等等各个学科都强调要注重对学生综合实践能力的培养。农村学校师资力量相对紧缺，有些老师要上多个年级的多个学科的课程，这就势必要求这部分老师要更加深入地去学习、去研究、去实践，这样才能更快地适应到“全科教学”（还有一种说法叫“混岗教学”）的现状中去。例如：本学期我在上小学音乐课前，就一边学习《义务教育艺术课程标准》（2022年版）精神，一边琢磨怎样在教学设计中聚焦与体现出艺术学科的“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四方面的核心素养内涵。这样在上音乐课时就更有内容可以拓展了。而在上科学课前，我又对照着《义务教育科学课程标准》（2022年版）进行备课，提炼出科学教材中所包含的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四方面的核心素养要求。这样对科学课上的重难点与时间分配方面就把握得更好了。而在上道德与法治课前，我又必须通读《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版），对学生所要达到的“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五方面的核心素养要有更深入的了解，这样才就更有助培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。而在上劳动课前通读《义务教育劳动课程标准》也是非常有必要的，对培养学生“劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神”四方面的核心素养要求了然于心，这样带领学生在开展劳动实践时就更能体现出真知从实践中来又回到实践中去,理论与实践相结合的道理了。

    二、加大信息技术实操训练力度。

    信息化时代对电脑网络信息的检索与使用已经是司空见惯的事情，“上网”、“搜索关键词”等等已然成了日常生活的一部分了。智能化环境中成长的孩子对这些信息技术的运用早就耳熟能详了，我们老师可不能“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”了。而是要赶紧地转变思想观念，与时俱进地学习新课程新理念，掌握新技能新方法，这样才不至于在新教育的新课堂中失却优势，才不至于在思想意识与身体发育都超前的新时代学生们面前乱了方寸。所以，我努力地利用假期或是课余时间，尽可能多地紧跟学校与上级的安排，在信息技术初阶与中阶训练中多进行实践操作，学习互动教学策略，掌握“蒙层、拖拉、思维导图、无限克隆、超级分类、路径动画、触发动画、色差、转盘、”等等交互式课件制作技巧，加上录屏技术与班级管理软件的运用，老师驾驭课堂就如虎添翼，学生的学习效果是显而易见的。当前教学课件常用的有以下三种形式：一种是使用了多年的传统PPT；一种是WPS课件；还有一种是希沃课件。在国家中小学智慧教育平台上的基础教育精品课是统一要求用WPS课件展示的，而在学校班级运用多媒体上课时比较常用的是希沃课件。不同的课件各有优势，希沃课件在课堂教学中师生交互性活动方面有特色，运用得会比较多一些。老师在学习信息技术过程中如果遇到不会的地方就要及时请教信息技术专业的老师或向优秀的骨干名师们学习，争取越早弄懂越早运用到教学实践中去，有了这些“时尚”的信息技术的支持，课堂教学就真的有一种“飞跃”的感觉，相比于传统的课堂教学真是先进了不止一点哟。这对于我，对于我的学生都是一件幸福的事情。

    三、循着教材主线进行大单元备课。

    1、教学设计：备好课才能上好课。新课程的教学设计不同于以往的教案，原来的三维目标已经被四方面或是五方面的核心素养内涵所迭代。我们的教学思路也要跟着“更新换代”才好。在当今信息量激增且推行“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）的大背景下，学校教育要实现德、智、体、美、劳“五育并举”，办人民满意的教育，对我们教育人是更加严峻的挑战与考验。因为教师和学生的精力都是有限的，师生在学校的时间也是有限的，怎样在有限的时间与空间里达到最佳的教育教学效果，这就必然要求我们教师要更加有效更加精准地把握教材，把控课堂，设置作业量，及时评价反馈等等，例如语文学科，现行的统编版语文教材是每个年级每个学期甚至每个单元都具有前后连贯性，实行大单元备课，找准每个单元训练的主题点就更显得重要了。

    2、教学方法：应该体现出训练形式与训练梯度的变化。比如道德与法治科的“国家宪法日”普法教育的活动设计，可以通过开展主题班队会；宪法晨读；宪法主题的绘画、手抄报、书法展示；宪法诗文朗诵会；宪法故事宣讲会；模拟法庭当“法官”等丰富多彩的形式，让同学们可以直观甚至是“零距离”地感受法律的威严与神圣，实现了认识与实践相统一。

    3、备课内容不但包括教学设计，还有课件制作，学习任务单，实践训练与作业练习的设计等等。教无止境。对于科学、劳动等实践性强的学科，进行大单元备课更能抓住重点与难点进行突破训练，尤其在制作课件时，可以设计一些有趣的课堂活动，比如分组竞争、超级分类、搭配与组合等等，让学生们到讲台前面来，在规定的时间内，玩中学，学中思，还可以检查答案，这样有互动的课堂是深受学生欢迎的。

     四、课堂教学与班级管理要得法。

    新时代的学生知识接触面是广泛而多元的，咱们老师要用新思想与新方法去沟通去启迪去传递去引导。课堂内外应该塑造民主、和谐、开明、文明的师生关系。孩子们的心灵是纯净且敏感的，对老师的一言一行都会是历历在目，甚至有长久的影响。所以，我们要多走进孩子，了解儿童少年的心理与需求，因材施教；我们要尊重孩子，用包容的态度对待孩子，为他们释疑解惑；我们要保持初心，要像刚刚走上讲台的年轻老师那样敬畏我们的教育事业，敬畏我们的服务对象，保持紧迫感与危机感，然后与时俱进地当好“孩子王”。例如：在课堂教学中可以适时切入班级管理软件，展开考勤登记，随机点名，发送点评，优点报告，缺点改进，光荣榜呈现等等大数据的评价与记录，这样一个公开透明又生动有趣的管理平台能直观地激发起孩子们的自主管理意识，从而多向配合，达到更好的学习效果。在班级安装了远程交互监控设备的新课堂中，教师的教与学生的学都将鲜活生动地“一览无余”，我们通过互联网看世界，大数据也在云端远程关注我们，全过程民主，全过程和谐，新时代的教育生态越来越美好。

     总之，在2022年实施新课程标准与“双减”政策指导下的学校教育教学改革中，我们要努力提升与信息技术相融合的新课程教学能力，聚焦核心素养内涵，把传授知识、技能与发展智力、能力结合起来，为培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力贡献力量。

参考文献：

1. 《义务教育科学课程标准》（2022年版），教育部制定，北京师范大学出版社

2. 《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版），教育部制定，北京师范大学出版社

3. 《义务教育语文课程标准》（2022年版），教育部制定，北京师范大学出版社

4. 《义务教育艺术课程标准》（2022年版），教育部制定，北京师范大学出版社

5. 《义务教育劳动课程标准》（2022年版），教育部制定，北京师范大学出版社

6. 《教学的艺术》，董远骞 等著，人民教育出版社，1993年10月第1版

    备注： 本文是本人在2022学年度响应我县征集小学教学教研论文精神，围绕“新课标指导下学科教研质量的有效提升”这一主题进行理论思考与经验总结，阐述教研教学新思想而撰写的教育教学论文，并且2022年12月8日通过“知网”论文查重比为14.5 %后提交到我县教师进修学校参加全县小学教师的教育教学论文评审与汇编。今天是2022年12月31日，明天就是2023年的元旦节了，在此年终岁首之时，本人很高兴与大家分享这篇原创作品，同时祝大家2023 新年快乐！