本帖最后由 小白呀，你在哪? 于 2014-6-22 17:45 编辑
“这是个最好的时代，也是个最坏的时代”几百年前狄更斯在《双城记》中如此描述转型期的英国，当下的中国也在“大国崛起”的前夜中煎熬。物质的丰富，意识的自由，信息的爆炸，此为“最好”。环境的恶化，人心的不古，信仰的缺失，道德的沦丧，以及“笑贫不笑娼” 的社会现实，此为“最坏”。
三十年前，当所有人一无所有的时候，我们可以凭着自身的努力找到成功的路径，而如今阶级的固化使得······。竞争前所未有的激烈甚至残酷，而社会保障制度还未健全，所以我们的孩子一定要有强大的意志和可以自我释怀的能力（狼图腾）。
百度得知，中国自杀死亡的绝对人数居世界第一,全世界大约每年42%的自杀死亡发生在中国。在15岁~19岁的青年人中，自杀是导致死亡的第二大原因。青少年选择自杀，大多数是家庭原因。我想打开思维的边界，分析一下为什么中国自杀死亡如此之多：
1外儒内法：表面是儒家修身齐家平天下，骨子里却是法家与天与地与人斗
2理学禁锢：日本人说崖山之后无中国，我却认为理学之后无中国，所以我对杨时老先生只有纯粹的祖先敬意。朱熹说“存天理，灭人欲”，除了便于统治外就是把鲜活的“人”变成餐桌上的“两脚羊”
3人定胜天：人有多大胆，地有多大产？？？（敬畏生命，敬畏自然）
4集体至上：在集体面前，个人利益与尊严是可以随意被践踏的
5宗教缺失：真主说：“你们不要自杀，真主确是怜恤你们的。佛说：不杀生（包括杀自己也是杀生）。 圣经上说：主的羊一只也不可丢弃。读了上百遍《莲花心经》，甚至挥动我粗壮的手臂绣了一幅2米宽的心经十字绣，我还是无法悟得正解，这时才发现我就是那个可怜的,无可救药的无x论者，我被彻底洗脑了。
以上是文化方面，下面是现实的原因
6家长粗暴的教育方式（没有指责此次事件家长的的意思)
7家长，社会对孩子不切合实际的期许：学而优则仕，都想着以后当官，那谁来中国制造？
8学校教育方法的不当：我曾经听过一堂班会课，初中老师像教幼儿园小朋友一样：这样对不对？（全班齐声答：不对),那样行不行？（全班齐声答：不行)，XXX这样做好不好？（全班齐声答：好)，那我们一起拍拍手表扬他（顿时响起三声整齐的”啪，啪，啪）。这些学生除了听话，还有独立的人格吗？在韩国“岁月号”事件中这种人死得最快。
9教育体制的缺陷：我们为何把非母语的英语提到那么高的程度，是我们文化的不自信吗？因为英语，断送了多少孩子的上进之路，因为英语，浪费了多少孩子的发展其他能力的时间。对于任何一个民族，只有母语才能承载最深沉的文化归宿。所幸，国家意识到了，准备动手了。
10心理教育的缺失
对于此次事件，我们有原罪，愿上帝原谅我们！
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